Na última quinta-feira (30/8), foi realizado o Unisinos Conecta 2023, que movimentou o campus de São Leopoldo da Universidade durante o dia todo. Mais de 6 mil estudantes do Ensino Médio da Região Metropolitana de Porto Alegre e localidades próximas se inscreveram para participar de oficinas, atividades interativas e tours. A Escola da Indústria Criativa (EIC) marcou presença no evento, oferecendo oficinas que envolviam atividades em que os alunos podiam exercer as funções do cotidiano das profissões da área. Confira a seguir algumas delas.

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A importância da checagem de informações 

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A oficina “Investigue como um repórter”, realizada durante o período da manhã pela professora Taís Seibt, introduziu aos estudantes três ferramentas utilizadas por jornalistas para verificação de informações: a busca reversa de imagem, os operadores de busca avançada no Google e os portais governamentais da transparência. 

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Segundo Taís, todas essas ferramentas estão disponíveis online e podem ser usadas por qualquer cidadão. “Todos nós temos responsabilidade no compartilhamento de desinformação. É por isso que hoje a checagem de informações é uma atividade fundamental para os jornalistas, existindo, inclusive, redações especializadas nessas técnicas, para ajudar a desmentir boatos que circulam nas redes”, ressalta a professora.

Após o final da oficina, três participantes foram conversar com a professora Débora Lapa Gadret, coordenadora do Curso de Jornalismo, para saber mais sobre a graduação. “Torço para que elas se tornem futuras experts em checagem também”, desejou Taís.

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No papel de um apresentador de telejornal 

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À tarde, o professor Daniel Pedroso conduziu a oficina “Você na TV” para um grupo de 15 estudantes. No estúdio de TV, eles receberam explicações sobre o funcionamento de gravação de um telejornal. Conheceram o famoso teleprompter (TP), que permite a leitura de textos em frente às câmeras, e o Switcher, a sala de controle dos equipamentos. Também receberam dicas de como se posicionar em frente às câmeras.

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A atividade proposta pelo professor foi a prática da leitura do TP. Primeiro, todo mundo leu o texto junto e, depois, separados em duplas, simularam a apresentação das chamadas de abertura de um telejornal.

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Lauren tem 17 anos, é de Cachoeirinha e falou em amar o jornalismo, por isso ficou interessada em participar da oficina. “Eu sempre gostei muito desse meio da comunicação, inclusive eu já tive até um canal no YouTube antes. Mas eu sentia que o que me faltava mesmo era conteúdo, saber outras formas de fazer matérias, não só ali no mundinho do YouTube”, comentou a estudante.

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Já o Guilherme, que tem 20 anos e é de Santo Antônio da Patrulha, disse ainda estar em dúvida sobre qual curso quer seguir: “Eu ainda tô em dúvida entre Direito e Jornalismo, tanto por questões de salário quanto por competitividade no mercado de trabalho”, revelou.  Em relação a participar da oficina, ele conta que achou a experiência incrível. “Essa atividade me mostrou outras oportunidades que me deixaram mais curioso em relação ao jornalismo”, reiterou Guilherme.

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Conhece o desernegético Xoxo? 

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A oficina “Comunicador por um dia”, ofertada para os interessados nos cursos de Jornalismo, Publicidade e Propaganda, Relações Públicas e Bacharelado Interdisciplinar em Humanidades, Artes e Tecnologia (Bihat), ocorreu quatro vezes ao longo do dia. A dinâmica se tratava de um planejamento para uma campanha de um produto fictício, o desenergético  Xoxo.

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Para colocar em prática a atividade, realizada na Agência Experimental de Comunicação (Agexcom), os jovens foram divididos em quatro grupos: um ficava responsável por criar um jingle; o outro por realizar uma entrevista no estúdio de TV com a CEO fictícia da Xoxo, a Majú; já o terceiro grupo deveria produzir as fotos dos bastidores da oficina com câmeras profissionais; e o último, criar uma ação nas redes sociais sobre o lançamento da versão long neck da bebida.

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Estudantes que participaram da oficina disseram que, de início, as tarefas pareceram serem difíceis, e que ficaram um pouco nervosos na hora, mas que, depois, acharam a experiência bem divertida e interessante. 

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A entrevista como ferramenta básica do jornalismo 

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Para os interessados em cursar Jornalismo, a oficina “A arte da entrevista” teve dois horários, uma durante o período da manhã e o outra durante a tarde. “A entrevista como ferramenta básica do jornalismo” foi o conceito que o professor Felipe Boff, responsável por ministrar a oficina, passou aos estudantes. Além de mostrar os tipos mais comuns de entrevista, Felipe também bateu um papo com os alunos sobre o ofício do jornalismo, curiosidades e opções de carreiras. 

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Por fim, os estudantes fizeram uma atividade em duplas ou trios de “entrevistador e entrevistado”, na qual cada um deveria escolher um tópico e criar três perguntas para o colega, e assim simular uma entrevista entre si. 

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As estudantes de Cachoeirinha Maria Clara e Isabela, ambas de 17 anos, relataram terem participado da oficina por conta de uma amiga em comum, mas que acabaram se surpreendendo com a atividade. “Eu achei interessante saber sobre como funciona uma entrevista, para ter como um conhecimento mesmo sobre área, afinal, a gente tá sempre vendo entrevistas na televisão”, ressaltou Maria Clara. “Eu acabei gostando bastante porque eu quero ser professora, então eu acho que a gente também precisa entender um pouco da comunicação, já que a gente usa dela para ensinar e explicar, né?”, disse Isabela. 

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Criatividade e imaginação para fotos de biscoitos  

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Promovida pelos cursos de Publicidade e Propaganda e Design, e ministrada pela professora Letícia Gomes, a oficina “Produção de Imagem” ocorreu durante o período da tarde no estúdio de fotografia. A proposta era a criação de um ensaio fotográfico para a campanha publicitaria de um produto. Em grupos, os jovens precisaram exercer a sua criatividade e imaginação para criar cenários para fotos de biscoitos.

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Letras e Design na Arena

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No Centro Administrativo da Unisinos, prédio conhecido como “Redondo” devido ao ser formato, a Arena recebia os estudantes. No local, estandes de diversos cursos de graduação, que permitiam os visitantes a experimentarem atividades alusivas às profissões. A EIC contou com dois estandes: o de Letras, em que o público era convidado a participar do “Jogo de argumentação”; e o de Design, onde havia as atividades interativas “Impressão 3D na prática” e “Oficina de Sketch”. 

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Diferentemente dos anos anteriores, esta edição do Unisinos Conecta foi realizado de forma online. Os convidados e palestrantes participaram ao vivo de suas casas interagindo com os mestres de cerimônia, que estavam fisicamente no Teatro Unisinos, no campus Porto Alegre, de onde foi transmitido o evento. Com as novidades na apresentação, a ideia era atender diferentes públicos, auxiliando os participantes na decisão sobre o futuro pessoal e profissional. O foco era estudantes que estão concluindo o Ensino Médio, pessoas que já estão inseridas no mercado de trabalho e buscam uma qualificação e até mesmo quem deseja mudar de área de atuação.

Diante da pandemia de coronavírus, a produção de moda para o evento foi ainda mais desafiadora para a professora Bibiana e para as estudantes Gabriela e Valentina. Bibiana ressalta que os principais desafios foram a quantidade de looks que tiveram que produzir e o trabalho praticamente a distância. Era preciso vestir 11 apresentadores, que se revezariam no palco em dois turnos durante três dias do evento.

“Não estávamos no evento ajudando os apresentadores na hora de se vestirem, mas escolhemos todas as peças. Com a pandemia, precisávamos ter cuidados redobrados. Fizemos um planejamento e contatamos parceiros do curso de Moda, que já fazem projetos nas disciplinas, buscando, assim, sempre ter ao nosso lado empresas reais para os alunos já começarem a ter essa experiência ainda na universidade”, comenta Bibiana. A professora ministra aulas nas disciplinas de Introdução à Moda, Ateliê de Projeto I, ateliê de Projeto III, Desenvolvimento de Coleção e Produção de Moda. 

As escolhidas foram Youcom e Renner, ambas do Grupo Renner. Após as empresas aceitarem o convite, as alunas entraram em contato com cada apresentador. “Como eram muitos looks, precisávamos ter ao nosso lado marcas que tivessem variedade de possibilidade de produção de figurinos”, pontua Bibiana.

A aluna do sétimo semestre Valentina da Silva Balbi, 19 anos, conta que a prioridade era escolher figurinos que combinassem com o estilo de cada apresentador, que precisavam, também, permitir o bem-estar deles. “Os mestres de cerimônia já tinham que fazer o trabalho de mediação do evento ao vivo e, desta forma, precisavam usar looks confortáveis”, comenta. Valentina lembra o momento que aceitou o convite para fazer parte da produção. “Quando a professora Bibiana, na aula de Produção de Moda, fez o convite para a turma, eu aceitei na hora, sem pesar duas vezes”, conta.

A aluna do sexto semestre Gabriela Firmino explica que a equipe da produção do Conecta forneceu um material com as medidas corporais de cada apresentador. Um questionário respondido pelos mestres de cerimônia ajudou Gabriela e colegas a entender melhor sobre o estilo de se vestir de cada um. 

“Trabalhamos com muita empatia e cuidado para que cada apresentador se sentisse na melhor versão de si com as roupas que escolhemos. Antes da seleção de peças em loja, nós olhamos o material e fizemos o exercício de imaginar como cada uma poderia funcionar. Assim, seríamos mais objetivas na loja e economizaríamos tempo”, pontua Gabriela.

A professora Bibiana conta que elas foram fisicamente às lojas para selecionar as peças mais adequadas. Os calçados e acessórios eram dos próprios apresentadores, mas também passaram pelo crivo e orientação das alunas que estavam realizando a produção. 

“Quando se faz um produção de moda, tem que ter certos cuidados com acessórios e calçados, para não estragarem aquela peça da marca. Assim, selecionamos todos os looks e fomos pensando que tipos de calçados que aquela pessoa poderia ter. Inclusive, olhamos no Instagram de cada apresentador o estilo de calçado que usam. Assim, fomos conversando com cada mestre de cerimônia e direcionando o que ficaria melhor na composição”, comenta.

“A tecnologia foi muito importante. Usamos o WhatsApp para falar com os mestres de cerimônia, que mandavam fotos do que tinham de acessórios em casa. Quando ficávamos em dúvida, eles respondiam nossas mensagens sempre na maior agilidade e simpatia”, explica. 

Gabriela ressalta que, após escolherem os looks, elas organizaram uma espécie de manual, que foi passado aos organizadores do evento. “Funcionava como um ficha, com foto do apresentador, das peças que iria usar, do calçado, dicas de cabelo e maquiagem para o produção. Assim, ele poderia estar preocupado somente com sua atividade”, diz. 

Valentina explica que elas fizeram também um material sobre os cuidados com as peças consignadas das marcas parceiras. “É preciso ter todo o cuidado com as peças. Relacionamos dicas, como, por exemplo, realizar ajustes sem interferir na roupa, e poder, assim, devolvê-la do mesmo jeito como foi recebida”. 

Para Gabriela, foi uma experiência que exercitou a empatia, pois significou entender como o cliente gostaria de estar vestido. “Trabalhamos com pessoas de diferentes gostos e idades. Foi uma experiência voluntária de faculdade que te prepara muito bem para o mercado de trabalho”, sublinha. A colega Valentina também ressalta que a oportunidade permitiu grandes aprendizados. “Foi uma experiência incrível, que agregou muito. Fiquei muito feliz com o resultado”, avalia. 

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Além de ser totalmente online, devido ao distanciamento social, o evento terá várias atividades simultâneas divididas por “trilhas de conteúdo”, que são: +conhecimento, +profissões, +mercado, +cultura, +experiências e +solidariedade. Todas as atividades estão alinhadas com as áreas de atuação das Escolas da Universidade – Indústria Criativa, Saúde, Gestão e Negócios, Direito, Humanidades e Politécnica.

Uma indústria criativa e participativa

No caso da Escola da Indústria Criativa, que envolve 13 cursos, são mais de 35 opções de oficinas, mesas redondas, atrações culturais e palestras. Dentre elas, oficinas de produção musical, atividade sobre gestão de imagem e uma conversa sobre a rotina de trabalho dos jornalistas durante a pandemia. Além disso, o público poderá participar também do “Hackathon solidário”.

A curadoria desta programação ficou por conta das professoras Polianne Espindola e Paula Visoná. Elas lidaram com o desafio de organizar um evento totalmente online, coletando as sugestões de todos os coordenadores da Escola e organizando toda a programação. Um ponto importante do evento será a interação e a participação dos estudantes da Universidade, como explica a professora de Relações Públicas Polianne Espindola: “É fundamental a participação dos alunos da Indústria Criativa neste momento, pois é um momento de reflexão, de aprendizado e de se atualizar, num momento mais tranquilo após o fim do Grau B, visto que todos os dias do evento alunos do Ensino Médio interessados poderão conversar com as pessoas envolvidas naquele curso”, complementa a docente, que é coordenadora do Latosensu de Cultura Digital e Redes Sociais da Unisinos. Ela revela que o Conecta+ trouxe a oportunidade de adquirir uma nova competência: aprender a fazer um evento totalmente online.

Da mesma forma, a professora de vários cursos da Escola da Indústria Criativa, especialmente Moda e Design, Paula Visoná conta que a participação dos professores foi importante na organização: “Os professores acolheram a ideia do festival de uma maneira muito legal. Estão todos muito envolvidos e dispostos”, avalia. Além das atrações e da participação do público, Paula entende que o festival, no formato digital, apresenta uma oportunidade para criar novas maneiras de envolver os alunos da universidade.

O Conecta+ será realizado entre os dias 13 e 17 de julho. Ao todo, serão cerca de 200 atividades e atrações gratuitas e abertas ao público. Para participar do evento, é necessário fazer a inscrição através deste link.

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