Além dos professores que participaram do projeto, o lançamento contou ainda com diretores de escolas e autoridades ligadas à educação e transparência de dados, como o secretário de Transparência e Controladoria do Município de Porto Alegre,  Gustavo Ferenci. O consul-geral  dos EUA em Porto Alegre, Shane Christensen, que também esteve no encerramento, enfatizou a importância do programa para o desenvolvimento da cidadania. “Acreditamos que uma sociedade civil que tem a capacidade de ler a sua realidade com olhos críticos, diferenciando a desinformação da informação, tem o poder de fortalecer suas democracias – e sabemos que esse processo começa na sala de aula”, destaca Christensen. 

Para a gerente de administração acadêmica da Unidade de Pesquisa e Pós-Graduação da Unisinos, Gisele Spricigo, o Programa Desafio Nuvem representou a potência do trabalho em conjunto. “Foi atividade de grandes transbordamentos de nossos saberes e práticas, entre áreas de conhecimento, mas também, entre níveis de formação. Desses transbordamentos, leia-se aqui, em vias de mão dupla, tanto da sociedade para a academia, como da academia para a sociedade, que nos estimulam a deixar de lado muros, mas sim, construir pontes”.   

Como funcionou o Programa  

No Desafio Nuvem, mais de 100 professores do ensino básico acompanharam duas oficinas online com especialistas do Brasil e dos Estados Unidos sobre temas ligados à educação midiática, liberdade de expressão e combate à desinformação. A primeira ocorreu no mês de maio e foi “Aprofundando conceitos: desinformação, algoritmos, fact-checking e letramento midiático”, e contou com a pesquisadora americana, Katya Vogt, que integra a ONG internacional IREX, e com o pesquisador brasileiro Raphael Kappa, coordenador de educação da Agência Lupa. Já a segunda, em junho,  foi “Colocando em Prática: ferramentas e recursos para trabalhar letramento midiático na educação básica”, Tessa Jolls, presidente e CEO do Center for Media Literacy (EUA), e Nina da Hora, pesquisadora do Centro de Tecnologia e Sociedade da Fundação Getúlio Vargas (CTS-FGV).

Na segunda etapa, os educadores foram convidados a compartilhar propostas para trabalhar esses conhecimentos em sala de aula, com atividades adaptadas aos diversos níveis de ensino e áreas do conhecimento. As 10 propostas apresentadas no e-book foram avaliadas por professores da Unisinos, e representam  um olhar crítico sobre as mídias ao abordar o combate ao racismo, a valorização das identidades culturais a partir do patrimônio histórico, a relevância das organizações cooperativas e os riscos da produção massiva de fake news no meio digital.  

A professora Jaqueline Schimdt destaca que o programa a ajudou a perceber a importância da educação midiática na escola e a mobilização de pesquisadores sobre o tema. “Tive acesso a novas ideias para desenvolver as minhas práticas em produção e veiculação de vídeo estudantil nas aulas de Arte”, explicou a professora de artes na escola municipal Ezequiel Nunes Filho de Esteio, região metropolitana de Porto Alegre.  

“O Desafio não só me encorajou, como também me convenceu de que é possível trabalhar com educação midiática no Ensino Médio de maneira profunda”, destacou a professora de Língua Portuguesa e Língua Inglesa,  Nathália Gasparini do Instituto Federal Restinga, em Porto Alegre.

“Agora, esses projetos podem inspirar outros educadores do país a seguirem desenvolvendo novas e diferentes práticas de educação midiática, colaborando para um ecossistema educacional mais preparado para difundir formas de comunicação não violenta, mais empática e construtora de diálogos para o encontro de caminhos e soluções para os problemas sociais do país”, escrevem as coordenadoras do projeto, Taís Seibt e Luciana Kraemer, na apresentação do livro digital.

Para o decano da Escola da Indústria Criativa da Unisinos, Gustavo Severo Borba, a educação midiática se torna mais importante à medida que avançamos mais nos ambientes digitais. “Ter a possibilidade de construção de projetos transformadores como este, através de uma parceria que envolve diferentes atores e tem como um dos protagonistas a Unisinos, é fundamental para a transformação social e o compromisso com a ciência que temos dentro de nossa universidade”, diz Borba.   

Lançado na segunda feira (28) o e-book está disponível gratuitamente através do site nuvem.unisinos.br

 
Novos projetos   

O programa que se encerra foi fruto do Núcleo Universitário Educação para as Mídias (Nuvem), um projeto interdisciplinar que nasceu em 2018. E a experiência do Desafio Nuvem inspirou a criação de um novo curso de especialização em Educação Midiática, que será ofertado na Unisinos em 2023, com aulas online ao vivo a partir de abril. O curso integra o portfólio do Instituto de Cultura Digital da Unisinos, integrando professores da Unisinos e especialistas convidados para oferecer uma formação única e diferenciada em comunicação para profissionais e gestores de educação repensarem práticas e políticas educacionais adaptadas à cultura digital. Para receber informações sobre o curso, cadastre-se em bit.ly/posedmid.  

  
Conheça os projetos e autores do e-book  

  
10 propostas de educação para as mídias na escola  

• Bubbles, por José da Silva Nunes (Escola Municipal de Educação Fundamental 25 de Julho, Campo Bom)  

• Vieses cognitivos e postagens na internet, por Nathália Luísa Giraud Gasparini (IFSul — Campus Restinga, Porto Alegre)  

• Cooperação na vida digital, por Leandra Gomes Gonçalves (Escola Municipal de Ensino Fundamental 24 de Maio, Teutônia)  

• Perspectivas sobre fake news e redes sociais, por Pedro Antônio Matias da Silva (Pan American School, Porto Alegre)  

• Cartazes ou memes: reflexões sobre patrimônio histórico e cultural e identidade gaúcha, por Jaqueline Schmidt (Escola Municipal de Ensino Básico Ezequiel Nunes Filho, Esteio)  

• Glossário do mundo digital, por Carolina de Souza Windberg (Escola Estadual de Ensino Médio Presidente Kennedy, Cachoeirinha)  

• Fake News: aqui não!, por Gislene Sapata Rodrigues (Colégio La Salle Santo Antônio, Porto Alegre)  

• A Escrita Criativa e a Educação Midiática: ativismo e resistência contra o racismo, por Edilaine Vieira Lopes (IFSul — Câmpus Sapiranga)  

• Anuncio, logo vendo!, por Bianca Grecco Presta (Instituição Pestalozzi, Canoas)  

• A importância de conscientização e prevenção na era dos dados, por Ana Cristina de Oliveira Machado (sem vinculação escolar)  

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