Na noite de 25 de março, os atentos estudantes de três disciplinas viram a conversa com Kelly, apresentadora do programa Timeline, da Rádio Gaúcha, evoluir para uma grande troca de ideias e experiências. Durante mais de duas horas, a convidada discutiu com as turmas, sob mediação da professora Luciana Kraemer, assuntos ligados ao tema “o que é ser jornalista”, principalmente no cenário atual, caracterizado por uma distribuição e produção de informações em excesso. “É com o compartilhamento de informação e conhecimento que se transforma a realidade de alguém. E o jornalismo tem essa função. Mas é a partir do momento que qualquer cidadão consegue produzir e reproduzir informação, como agora, que o jornalismo se mostra mais essencial”, refletiu a jornalista, que atua no Grupo RBS há 15 anos.

Foi em 2006 que Kelly iniciou sua carreira na empresa jornalística gaúcha. Trabalhou em Brasília, capital federal, como correspondente de política da Rádio Gaúcha e do jornal Zero Hora, contribuindo também para a Folha de São Paulo, um dos maiores diários do país. Para a jornalista, o diferencial de um bom profissional está no seu conteúdo. “Um bom trabalho no jornalismo se faz com estudo, apuração e preparação. Na faculdade, a gente aprende a técnica, mas o conteúdo e a força de vontade são por nossa conta”, ressaltou. 

Kelly lembrou, com bastante orgulho, que foi a primeira mulher a participar como comentarista em um dos mais tradicionais programas esportivos radiofônicos do estado, o Sala de Redação. “Eu abri essa porta e provei meu conhecimento sobre futebol para o público”, comentou. Para ela, em termos gerais, o jornalismo esportivo segue sendo um ambiente muito machista.

A jornalista também falou, de maneira corajosa, sobre as dificuldades que passou por conta de crises de ansiedade. Kelly usa essa experiência como exemplo para ressaltar a importância do jornalismo ao ajudar pessoas que sofrem de transtornos como esse. “Está na hora do jornalismo falar mais sobre problemas como depressão, angústia e ansiedade. É possível ajudar a amenizar essas dores, como, por exemplo, informando que um tratamento terapêutico pode resolver essas situações”, argumentou.

A conversa, que trouxe muitas reflexões sobre o “fazer jornalismo”, elucidou os alunos sobre quais as características que devem ser seguidas para que um jornalista exerça bem seu trabalho e função social. Para Luciana, a convidada especial da aula é um grande exemplo desse profissional. “A gente conseguiu enxergar na Kelly um ser humano que, por seu esforço, prazer pela conversa e pela informação, respeito com todos e objetividade, nos mostra o que é ser jornalista”, elogiou a professora.  

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A primeira parada do roteiro foi no Ateliê de Cerâmica Anelise Bredow. A artista apresentou o local de trabalho para os estudantes e as técnicas para obter as esculturas de cerâmica. Os alunos de Jornalismo aproveitaram a oportunidade para entrevistar a profissional e tomar nota das falas da artesã, que  expressou opiniões sobre o mundo da arte e compartilhou histórias de vida que compuseram a artista que é hoje.

Portando câmeras fotográficas, os estudantes de Relações Públicas aproveitaram o momento para registrar cada detalhe do ateliê. Vasos de plantas, quadros, penduricalhos. Nada passou despercebido pelos alunos. A paisagem também recebeu alguns cliques. Devido à altitude do lugar,  a neblina da manhã fria de sábado demorou para dispersar, enchendo os olhos,  e os cartões de memória, dos visitantes.

A segunda parada foi no  Edelweiss Ateliê. Um casal simpático recepcionou os estudantes na casinha de madeira que abriga milhares de peças antigas. A história do lugar e de cada peça encantou os fotógrafos, que mais uma vez não perderam tempo para registrar atentamente cada canto do lugar.

Na pausa para o lanche, dona Lerina Neves, no auge de seus 72 anos, além de administrar o antiquário, por 30 anos, conferiu o minuto a minuto da confecção do Apfelstrudel. Nem mesmo o doce feito com maçãs – de origem austríaca e aparência apetitosa – deixou de receber os flashes dos estudantes.  Mais uma pausa, desta vez, para a foto do grupo. Um momento para um registro de uma manhã especial para os alunos de comunicação.

Um olhar fora da sala de aula

A professora Anelise Zanoni conta que sempre fez questão de realizar saídas de campo com os alunos de Jornalismo. No início, as atividades eram para locais mais próximos, como shoppings, aeroporto e rodoviárias, e tudo ocorria durante o período de aula. Com o tempo, os lugares começaram a ficar usuais e foi então que a ideia de ousar surgiu. Destinos mais interessantes, que demandam viagens aos sábados e que, por consequência, rendessem mais conteúdos para os estudantes, foram sendo programados.

“Nessas saídas de campo à longa distância, que hoje incluem Morro Reuter e Bento Gonçalves, os estudantes conversam com pessoas que vivem por lá, conhecem novas culturas e muitas vezes visitam lugares que jamais imaginavam visitar”, contou Anelise. A parceria com a turma de fotografia surgiu ainda em 2015, mas foi no ano seguinte que pelo menos duas turmas passaram a dividir a atividade. “Isso ajuda na interação entre os estudantes e também na ideia de trabalhar com duplas de repórter e fotógrafo”, comentou.

Conhecer novas culturas e hábitos é um bônus para os estudantes que participam das saídas de campo. Proporcionar a prática da reportagem – principal conteúdo da disciplina de Jornalismo Impesso II – in loco é o foco da atividade. É comum a professora Anelise ouvir de alguns alunos que a sua disciplina foi “a mais legal do semestre”, afinal, muitos saem encantados com o que viram e ouviram nos momentos em campo.

“Ir pra rua é o papel do repórter, e isso fica muito evidente quando a universidade nos dá a chance de fazer estas saídas de campo. Isso é fundamental para a formação de um profissional do Jornalismo (e da área da Comunicação)”, finalizou a professora.

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Segundo a professora coordenadora do projeto, Rafaela Janice Boeff a iniciativa surgiu ao se perceber que alguns alunos vinham com lacunas nessa disciplina e apresentavam dificuldades durante as aulas. As aulas são voltadas principalmente para alunos das matérias de Português para Comunicação I e II que apresentam dificuldades nas produções textuais. Porém, estão abertas a alunos de Comunicação em geral e de outras atividades acadêmicas que tenham redação como exigência no currículo.

A professora Rafaela também é quem ministra as aulas que abordam os diversos conteúdos da área de português e focam na produção textual. “O público alvo desse programa são os alunos da comunicação e de letras, no futuro eles terão profissões que utilizam muito a linguagem, a linguagem será a ferramenta básica de toda a rotina deles. Dominar o português é fundamental ao escolher uma dessas áreas.” complementa a ao falar sobre o projeto.

Os alunos que se interessarem podem apenas comparecer nas aulas durante as sexta-feiras sem ser necessária a inscrição. No decorrer do curso, haverá um link disponível para que os alunos se inscrevam e aproveitem as aulas como horas complementares.

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